四川省眉山市东坡小学积极重视学生多元发展，利用社团课程、信息技术课程、课余时间开展编程、机器人教育。在过去的一个学期中，有一百多名同学参与了编程课程和机器人课程的学习，部分优秀同学代表学校参加各级各类竞赛活动屡获佳绩。
在2020年12月举办的第三届四川省青少年创意编程设计大赛中，3.3班冯欣仡获省级一等奖，1.10班 黄新雅获省级二等奖；在2020年12月举办的第十八届全国信息技术创新与实践大赛暨全国NOC竞赛中，4.3班柳涵瀚获得二等奖，4.3班杜傲男获得三等奖；在2021年3月，由四川省教育厅，四川省科协等八部委举办的“蜀少年”四川省青少年文化艺术展演中，4.3班杜傲男获得科技创新类图形化编程儿童组二等奖，5.1班王俊成4.3班陈逸枫、陈奕文获得编程儿童组优秀奖，马一然、潘俊辰、冯欣仡、邓梓琪获得科创类机器人竞赛海洋探索儿童组三等奖；在2021年3月举办的第十八届四川省青少年机器人竞赛普及组决赛中，4.3班杜傲男、陈逸枫获得一等奖。
计算机编程是把孩子培养成程序员吗？——不是。在编程中，会认识计算机基础知识，会认识图形化编程语言，而重点在于培养学生的思考思维方式，保留学生创新创意。
而机器人教育，不仅涉及编程知识，还需要学生有较强的动手能力、学科知识应用能力、团队协作能力。要设计一辆跑得又快又稳的小车，不仅仅是程序中的精妙调试，还有物理的原理、数学的计算等。未来的人工智能社会，更需要今天的小小科创者们去创造。
东坡小学非常重视对学生科技能力的培养。学校成立了机器人社团、编程社团、科学小制作等科技社团。社团老师拥有非常专业的科学教学经验，比如这位了不起的优秀科学老师——熊小琴老师。她在2008年毕业后，一直从事科创教学工作，组织学校机器人科创社团活动，开发学校机器人及编程教学课程内容，带队学生参加各级各类竞赛活动。指导学生参加竞赛获得全国noc竞赛高中组编程设计一等奖，全国信息化竞赛机器人足球三等奖，指导学生参加信息学奥赛获得提高组二等奖，指导学生参加机器人竞赛获得省级一等奖、二等奖数个。被聘为“四川省青少年机器人竞赛裁判员”，被评为“全国青少年机器人竞赛优秀教练员”“四川省青少年机器人竞赛优秀裁判员”“四川省信息学奥赛优秀指导教师”“眉山市科技创新大赛优秀组织者”。（东坡小学供图）
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